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探究与创新——丰富多彩的生物校本课程

2017/5/9 9:35:31    

高一生物集备组开设的生物校本课程深受同学们喜爱,每周二下午,同学们都满怀期待地来到高一生物数字创新实验室,开始新一轮的“头脑风暴”之旅。在课堂上同学们既能动手、也能动脑,犹如海绵一样吸收新的知识,满心欢喜地参与种子萌发与盆栽实验,慷慨激昂地参与课堂讨论。

课程全部采用讨论式、启发式教学方式。每次课一个专题,至今为止已经上过了六次课,每次的主题分别为:1)生物学专业介绍与探究实验基础2)神秘的生物入侵3)种子萌发与减数分裂模型制作4)生境的重要性与挖荠菜实践5)土壤类型与盆栽实验6)I Show论坛。

同学们表现的非常的棒!

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I Show论坛现场

学生动手盆栽实验

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学生动手萌发的豌豆

 

附学生心得:

生物选修课心得  高一四班 王雪梅

本着对生物的喜爱,我选择了生物选修课程,其实上个学期就想选生物校本课程。无奈太抢手,便没有抢到,心中不免有些遗憾和失落。

这次终于抢到了生物课程,怀着欣喜和激动的心情上了第一节选修课,虽然第一节课并没有讲什么知识,但是听了宁老师一节课针对生物、生物现象以及以后我们要学习生物内容的讲解,竟然也是那么的投入,沉迷于其中。

我们生活在一个奇妙的生物世界当中,最开始有这种认识是在读《海底两万里》时,里面描写了各种各样的海底生物,让我产生了向往和兴趣。

希望在这次课程中收获知识和快乐。

 

生物实验课感受 高一一班 左雨辰、戴梓溪

通过这堂校本课,我学到了很多。

宁老师通过精心制作的课件和生动的讲解使我们了解了更多的生物学知识——生物不光是书本里的文字,更是日常生活中必不可少的一部分,大到国防医疗,小到菜市场的水果、玉米、小圣女果。无处不蕴藏着生物的奥秘!

“生物”或许只是无数相关专业的宏观统称,动植物学、基因工程、细胞工程、细菌和病毒都是生物学分枝下的叶片,有千千万万热爱生物研究的人为之付出努力,奉献一生,为生活、科技、教育、国防、医疗做出了伟大的贡献。

宁老师用很多时间耐心地介绍了生物学相关专业、以及比较优秀的大学,鼓励我们寻找自己喜爱的专业和职业方向,以便于确定自己的目标大学、目标专业、同学们真的是受益匪浅!

我会好好学习生物!成为祖国的栋梁!

 

美丽的动植物生长在原不属于它的土地上——生物入侵

高一4班  王心怡

今天这节课,是生物校本课堂的第一堂课,由我们留学德国的老师进行授课,他为我们分析了生物学习的特点与这门学科学习的技巧,又给我们介绍了生物入侵,还有我从未耳闻过的化感效应。

我们看到的有些植物美艳无比或朴素无华,但它们却如同隐匿的杀手,将整片湖或整座山沦为一片荒芜。美丽的凤眼莲,看起来是那么淡雅美丽。花瓣上的“眼睛”仿佛能将你吸入其中,而它在中国广泛入侵,占领了大片河道和池塘。大量的加拿大黄花蔓延了整座山峦,而它看起来如同单纯美丽的迎春花,将它恶魔般的枝丫延伸到更远的地方,通过化感效应,让它所到之处的其它植物全都走向死亡。还有许多的入侵动物,如软体的动物斑贝,它堵塞下水或排水管道,给人们的生活造成诸多的不便,消耗了许多资金进行防治与处理他们留下的残骸。

这堂课,让我们看到了动植物力量的庞大,大千世界,大千生命,有许多美妙的秘密等待我们去探寻,我们要在不破坏生态系统的基础上更加深入地了解它们。

 

学长大讲堂   高一15班   李晓雯

第一节生物校本课程我们听了来自学长的讲座。带着一颗充满好奇的心,开始了本学期的生物之旅。

学长给我们讲述了他自己在生物学科上的学习方法和他亲身的实验经历,我们对这些都非常感兴趣。

然后又开启了一个新的话题——生物入侵。它对于我们来说是一个比较陌生的词汇,而其实它在我们的身边并不陌生。例如夏天常见的浒苔现象,还有水葫芦等等都是生物入侵的表现。它们给许多沿海城市带来了河流阻塞问题,影响人类健康,加速了物种的灭绝,还进一步破坏了生态系统。

这种种一系列影响都引发了我们的思考,到底如何才能将它们彻底地清除,不再给我们造成危害和困扰呢?这就需要我们在生活中细心地去观察和思考,尽早的解决这一问题。

 

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